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“見字如面”

以文會(huì)友心連心

箋短情長(zhǎng)，見字如面。一人，一筆，一封信，一段故事。長(zhǎng)期以來，促進(jìn)各族青少年學(xué)生交往交流交融，是北京教育援藏發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)的又一重要舉措。北京教育援藏借鑒北京市“拿起紙筆、見字如面”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，積極開辟教育援藏新賽道。2023年8月，北京教育援藏“雛鷹愛心行動(dòng)－拉薩行”活動(dòng)啟動(dòng)。期間，京藏兩地學(xué)生代表共同發(fā)布“京藏同心，見字如面”雛鷹主題建言，號(hào)召兩地青少年通過書信廣交朋友，架起京藏學(xué)生心靈溝通的橋梁。截至目前，京藏51所學(xué)校3000余對(duì)學(xué)生參加京藏同心、見字如面書信交友，并建立友好班級(jí)、友好年級(jí)和友好學(xué)校。兩地各族學(xué)生通過書信增進(jìn)了解、廣交朋友，暢談學(xué)習(xí)生活體會(huì)、介紹家鄉(xiāng)發(fā)展變化，抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的無限熱愛，牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。2024年，全國(guó)政協(xié)委員以此活動(dòng)為典型案例向全國(guó)政協(xié)會(huì)議提交了《關(guān)于促進(jìn)其他省份與西藏青少年交往交流交融的提案》，得到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和國(guó)家民委相關(guān)部門關(guān)注。

數(shù)字賦能

增強(qiáng)科技支撐力

北京援藏指揮部會(huì)同北京市教委，協(xié)調(diào)北京數(shù)字學(xué)校向拉薩市開放空中課堂賬號(hào)9．8萬個(gè)，提供覆蓋小、初、高全學(xué)段各學(xué)科萬余節(jié)線上優(yōu)質(zhì)課程，讓遠(yuǎn)在拉薩的學(xué)生和北京學(xué)生“同上一堂課”；會(huì)同市經(jīng)信局，協(xié)調(diào)有關(guān)單位捐贈(zèng)全套國(guó)產(chǎn)化“基礎(chǔ)教育信創(chuàng)教室”，讓“數(shù)字跨越喜馬拉雅”成為真實(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，切實(shí)將數(shù)字教育、數(shù)字化科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)換為拉薩教育高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能。突破地域限制開設(shè)京藏“雙師課堂”，以“一網(wǎng)同研一網(wǎng)同學(xué)一網(wǎng)同探”為目標(biāo)，建立跨區(qū)域教研共同體，拉薩北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)和拉薩市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與北京學(xué)校攜手，自2024年5月至今已有20余節(jié)雙師課在云端開展，涉及語文、生物、心理等多個(gè)學(xué)科，覆蓋北京市多個(gè)區(qū)縣的十余所中小學(xué)，兩地千余名師生參與其中，讓西藏學(xué)生更多更好地享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

固本強(qiáng)基

留下一支帶不走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。北京援藏指揮部著眼彰顯培育造血機(jī)制的價(jià)值追求，把加強(qiáng)受援地教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育援藏最重要的基礎(chǔ)工作抓實(shí)抓好。一方面大力開展教研科研，安排專項(xiàng)援藏資金，在受援學(xué)校設(shè)立全市教研基地，重點(diǎn)開展新課程新教材、新方法新技術(shù)、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等研究，“西藏自治區(qū)中學(xué)構(gòu)建‘四聯(lián)動(dòng)’教研共同體促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐探索”成果榮獲“2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”。另一方面，持續(xù)深化教育培訓(xùn)。在受援學(xué)校，通過師徒結(jié)對(duì)、專題講座等多種方式對(duì)當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)4000余人，援建學(xué)校成為拉薩教師認(rèn)可的學(xué)習(xí)基地。每年組織20名拉薩市優(yōu)秀骨干教師赴京開展“浸潤(rùn)式”培養(yǎng)，依托高校、教科研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，以“集中培訓(xùn)＋入校跟崗＋成果轉(zhuǎn)化”方式為拉薩教育培養(yǎng)“頭雁”。還輻射帶動(dòng)區(qū)域教育整體提升。充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，與邊境縣學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，與農(nóng)牧區(qū)學(xué)校對(duì)口合作，與上海、河北援建學(xué)校資源共享，帶動(dòng)區(qū)域教育整體提升，做到“支援一所學(xué)校、示范一個(gè)地區(qū)”。